Evaluación de la concienciación ecológica y la praxis educativa para la sostenibilidad en el contexto universitario venezolano

Resumen

El desarrollo de la concienciación ecológica constituye un pilar determinante para la sostenibilidad de la vida en la comunidad de la Facultad de Ciencias Económicas y Sociales de la Universidad de Carabobo (FACE-UC). La investigación parte de un diagnóstico que evidencia la urgencia de transformar la praxis educativa tradicional, predominantemente antropocéntrica, hacia un paradigma interdisciplinario y situado. El objetivo central consistió en proponer un modelo de Educación Ambiental integral que trascienda la mera transferencia informativa, fomentando la internalización de valores y el pensamiento crítico orientado a la praxis transformadora. Metodológicamente, el estudio se fundamenta en un análisis del contexto institucional y la vinculación social para identificar las brechas de sensibilización en el campus Bárbula. Los resultados proyectan que la implementación de este modelo permitirá a docentes, estudiantes y personal administrativo desarrollar actitudes, motivaciones y aptitudes proambientales necesarias para la prevención y resolución de problemáticas locales. Se concluye que la formulación de una praxis educativa basada en la reflexión constante y la responsabilidad ciudadana garantiza la conservación de los sistemas sustentadores de vida. Al integrar la sostenibilidad como un eje transversal en la formación académica, se asegura que las futuras generaciones comprendan la crisis ecológica al tiempo que actúen como agentes de cambio. Este enfoque promueve una cultura organizacional donde la ética ambiental se convierte en el núcleo de la identidad universitaria, permitiendo una transición efectiva hacia un modelo de desarrollo humano que respete los límites biofísicos del entorno y fortalezca la resiliencia comunitaria frente a los desafíos globales contemporáneos.